为了促进优秀幼儿园、中小学教师的专业成长，致力于培养一批品格优秀、业务精良、道德高尚、有创造性、有个性的教育家。自2010年至2020年，教育家书院面向全国中小学幼儿园名优教师，先后招募了六批兼职研究，每批进行至少3年不脱产的学习与研究。

该项目采用“一个理念、三方力量、六条路径”的培养方式，旨在改变大学与幼儿园、中小学校合作的单向模式，建立双向互动合作模式。合作研究采用小规模、个性化、内生性、长时持续与多轮改进的运作机制，通过立足于教育实践现场，以长期的、浸润式的、不脱产的方式来推动名优教师的专业发展。

教育家书院共招募六期62名优秀教师作为兼职研究员，他们经过三年的研学，都有长足的进步和发展。据2020年的统计，62位兼职研究员中具有正高级专业技术职务的人员已达18人；在试行特级校长制的北京和成都，共有9位兼职研究员成为特级校长；兼职研究员出版专著达13部，其中，《差异差距：中国校长美国考察笔记》一书，在出版当年入选《中国教育报》2012年度“教师喜爱的100本书”。2018年，教育家书院兼职研究员合作发展研究项目“中小幼名优教师学习与发展双向互助合作模式”获得基础教育国家级教学成果一等奖。