教育是人类发展的基石，一个国家的强盛、社会的繁荣乃至个人的发展，都越来越依赖于对自身教育潜力的激活与再造。教育正日益成为一种基础性、先导性和全局性的力量，一种走向世界、决胜未来的创造性力量。
当今的中国正处在一个教育变革的新时代，“造就一批教育家，倡导教育家办学，营造教育家脱颖而出的制度环境”，不仅仅是一种时代的需求，更是一种大国崛起的强力意志。
目标使命宏大。2009年11月，北京师范大学教育家书院应运而生。书院既继承传统书院尊德行道、胸怀天下、人格独立、知行合一的传统，又借鉴现代大学追求真理、与时俱进，育人为本、合作共赢的教育思想，秉承“教育引领未来”的发展理念，本着“励教善育、宁家兴邦”的办院宗旨，致力成为中国的教育决策的专业智库、教育理论的创新支柱、教育实践的引领力量和教育领袖的能量磁场。
师资力量雄厚。著名教育大家顾明远先生任名誉院长；国家教育咨询委员会委员、北京师范大学原校长钟秉林教授担任院长。书院充分整合北京师范大学雄厚的政府资源、学术资源、国际资源和媒体资源，进一步推进我国基础教育的改革创新，为教育家的成长搭建一个资源平台和展示舞台。除了北京师范大学的师资之外，书院还聘请来自清华大学、北京大学、华东师范大学、香港中文大学、中国教育科学研究院等多所顶尖高等学府和研究机构的知名学者和专家担任领衔导师和理论导师，同时聘请来自推动教育改革实践一线的全国著名中小学卓越校长和优秀名师担任实践导师。书院设立有学术专家委员会和导师委员会，分别负责书院的培养方案、课程设置以及导师资质评估和考核。目前，书院共有领衔导师、理论导师、实践导师105人。
课程体系完备。书院秉承“新理念、宽基础、厚专业、强实践”的课程理念，注重打造学员的核心素养和关键能力。书院课程体系包含理论学习、实践研修、反思总结、成果展示四大课程模块，分别从“读”、“听”、“问”、“辨”、“思”、“讲”、“撰”、“行”八个方面为教育家的成长蓄力赋能，进一步强化学员坚定的教育信仰、刚健的理性思维、持续的创新能力、宽阔的国际视野和自觉的责任担当。
培养模式先进。教育家的培养既要仰望星空，又要脚踏实地，既要考虑长远发展，又要符合现实需求。书院创新培养模式，采用“理论学习与名著研读相结合”“导师指导与同伴互助相结合”“课题研究与案例分析相结合”“跟岗学习与跨界游学相结合”“能力提升与成果展示相结合”“现场指导与跟踪服务相结合”等六个结合的方式，引领学员的专业发展，培养教育家卓越品质。与此同时，书院实行小班化、参与式、体验式、教练型的项目式学习，“线上+线下”混合式教学，“任务驱动+实践导向”的目标教学，采用“双导师制”和“学研共同体”培养方式，力求因材施教和个性化培养。
培养领域精专。书院活动以“教育家的发现、孕育和创造”为核心，展开五大服务领域：一、区域教育。面向省、市、区地方政府，开展战略发展规划、教育集群打造、领航人才培养、订制项目培训等服务；二、人才培养。面向中小学、幼儿园的“教育领袖人物”，开展教育家型校长培养、教育家型教师培养、卓越班主任培养、卓越教研员培养等服务；三、学校改进。面向单体学校，开展学校管理诊断、学校文化建设、学校课程体系建构、学校评价体系建构、学校教师培训、学校品牌提升等服务；四、专项咨询。面向高品质学校，开展未来学校建设、国际学校指导、学术型高中引领等服务；五、学术研究。面向教育改革发展实践，开展教育家成长政策机制、教育家专业发展路径、教育家培养课程体系、教育家核心素养等方面的课题研究。
基地资源丰富。目前教育家书院建立了三种基地资源。一、与京津冀都市圈、江浙沪长三角、粤港澳大湾区、成渝双城圈等地区23所优质幼儿园、中小学、教师进修学校、教育研究院等合作建立了教育实践基地；二、与华为、联想、西门子、科大讯飞、字节跳动等11家跨国公司和知名企业合作建立了科教跨界实践基地；三、与光明日报社、中国教育报刊社、中国知网、人民教育出版社、北京师范大学出版社等15家报刊出版媒体合作建立了文化传播基地。
国际交流广泛。一方面，依托北师大教育学部六大海外知名大学人才培养基地的优质资源；另一方面，书院积极与美国优质教育评估认证组织（AdvancED）、中学校长协会（NASSP）、英国国家教育评估中心（NEAC）、澳大利亚Bastow教育领袖研究所、新加坡南洋理工国立教育学院开展交流与合作，通过海外访学和国内“暑期教育工作坊”等方式，开拓教育家成长的国际视野、培养教育家的全球胜任力。
过去十年，书院以“大家·名师”为引领，建立了理论与实践双螺旋提升成长模型，以主题沙龙、共同体研究、参与式指导、现场案例剖析、名师名校长讲席、名师大家讲会营等六大培养路径，为教育家的成长搭建了坚实的资源平台和才能展示的舞台。截至目前，教育家书院共招聘六期62名优秀校长、教师作为培养对象。据不完全统计，经过三年培训学习和实践积累，学员中获得正高级职称的有20余人，特级教师60人；在试行特级校长制的北京和成都，共有9位学员成为特级校长；学员出版专著20多部，发表论文多篇。书院研究课题《中小幼名优教师学习与发展双向互助合作模式》，2017年获得北京市基础教育教学成果奖特等奖，2018年获得国家基础教育教学成果一等奖。理论探究和实践探索成效显著，为建设高质量教育体系做出了突出贡献。
当前，世界的变革正在深刻影响着当代中国教育，影响着每一位教育者，中国的教育正处在一个新的挑战与机遇并存的关键时期。教育家书院以坚持自我、革故鼎新的定力自信，以相互借鉴、兼容并蓄的开放气度，投身于中国教育家培养的宏伟大业，促进中国基础教育的改革创新和高质量发展，用教育和教育家的创造力量助力中华民族的伟大复兴。