《康德论教育》

康德，18世纪后半期德国思想家、古典哲学奠基人，开大学讲授教育学之先河。他的教育思想对世界教育理论发展产生了不可磨灭的影响，《康德论教育》集中反映了他的思想。康德指出：“人只能通过教育而称其为人。”他认为教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来，他将无目的与合目的性的美学思想引入道德教育，又以“人是什么”的问题展开了对教育学思想方法的批判，提出了关于教育目的、意义、过程、取向、原则等一些列问题思想和观点，在世界教育思想史上占有重要地位。